Docente Monografía Y Teoría Del Conocimiento (Tdc)

Unidad Educativa Paul Dirac

  • Quito, Pichincha
  • Permanente
  • Tiempo completo
  • Hace 13 días
Objetivo del perfil
Acompañar y guiar a los estudiantes del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional en el desarrollo de sus competencias investigativas y reflexivas, a través de la tutoría efectiva de la Monografía y Teoría del Conocimiento (TdC), promoviendo el pensamiento crítico, la indagación autónoma y la construcción ética y rigurosa del conocimiento.
Requisitos académicos y formativos:
  • Título universitario en áreas de Ciencias Sociales, Filosofía, Educación o carreras afines.
  • Formación específica y certificación en el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (IB), especialmente en Monografía y TdC.
  • Capacitación en metodologías de investigación académica y didácticas críticas.
Experiencia profesional:
  • Experiencia comprobada en la tutoría y supervisión de Monografías dentro del marco IB, guiando a estudiantes en la elaboración de trabajos de investigación rigurosos.
  • Experiencia en la enseñanza y facilitación del curso de Teoría del Conocimiento, con énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión epistemológica.
Competencias y habilidades:
  • Dominio profundo de las áreas y formas del conocimiento del currículo TdC.
  • Capacidad para guiar a los estudiantes en la formulación de preguntas de investigación claras, relevantes y viables.
  • Habilidad para asesorar en el manejo ético y responsable de fuentes y referencias bibliográficas.
  • Competencia para evaluar trabajos escritos y presentaciones orales bajo los criterios IB.
  • Habilidades para fomentar la reflexión metacognitiva, argumentación sólida y debate constructivo.
  • Capacidad para diseñar estrategias pedagógicas que promuevan la indagación autónoma y el aprendizaje significativo.
Actitudes y valores:
  • Compromiso con la excelencia académica y la formación integral del estudiante.
  • Enfoque centrado en el desarrollo de habilidades críticas, éticas y globales en los estudiantes.
  • Disposición para trabajar colaborativamente con docentes y la comunidad educativa.

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